Tentang Prodi

Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Ponorogo merupakan program studi yang telah berpengalaman dalam bidang pendidikan matematika selama puluhan tahun. Program studi ini telah melahirkan banyak aktivis sukses dalam bidang pendidikan dan pembelajaran matematika khususnya di daerah Ponorogo. Prodi yang berdiri pada 19 November 1986 di bawah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ini telah terakreditasi “B” oleh BAN-PT sesuai dengan SK BAN-PT Nomor: 1763/SK/BAN-PT/Ak-PPJ/S/III/2022.

GELAR LULUSAN

Setelah lulus dari Program Studi Pendidikan Matematika, mahasiswa akan mendapat gelar S.Pd. Program karir yang terbuka di Program Studi Pendidikan Matematika yang utama ialah Guru Profesional yang mempunyai Pedagogical Content Knowledge (PCK), Pedagogical Knowledge (PK), Content Knowledge (CK)

KOMPETENSI LULUSAN

1. Memiliki karakter religius, nasionalis dan berjiwa enterpreneur dengan mengamalkan nilai-nilai Al Islam dan kemuhammadiyahan dalam konteks personal, sosial dan lingkup pekerjaan
2. Mampu menjelaskan konsep dasar pendidikan dan pembelajaran matematika sesuai dengan karakteristik peserta didik dan perkembangan iptek
3. Mampu menguasai konsep teoritis ilmu matematika yang diperlukan untuk menyelesaikan permasalahan di bidang pendidikan matematika
4. Mampu menguasai konsep teoritis penelitian untuk menyelesaikan masalah dalam konteks pembelajaran matematika maupun kehidupan sehari-hari.
5. Mampu menguasai konsep teoritis tentang pengembangan jiwa kewirausahaan dalam bidang pendidikan matematika
6. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, dan etis dalam merancang serta melaksanakan pembelajaran matematika yang adaptif terhadap perkembangan iptek
7. Mampu menerapkan konsep teoritis ilmu matematika dasar dan lanjutan yang diperlukan dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dalam menyelesaikan permasalahan di bidang pendidikan matematika
8. Mampu mengkaji  metode penelitian dan analisis data dalam menyelesaikan masalah pembelajaran matematika maupun kehidupan sehari-hari dengan menjunjung tinggi nilai, norma, dan etika akademik.
9. Mampu mengaplikasikan konsep teoritis tentang pengembangan jiwa kewirausahaan untuk menyelesaikan masalah pembelajaran matematika
10. Mampu mendesain, mengimplementasikan, dan mengevaluasi pembelajaran matematika yang inovatif sesuai dengan karakteristik peserta didik serta perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bentuk makalah atau media elektronik atau modul atau HKI atau artikel
11. Mampu menghasilkan penyelesaian masalah dengan memanfaatkan IPTEKS terkait konsep teoritis ilmu matematika dasar dan lanjutan yang diperlukan dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dalam menyelesaikan permasalahan di bidang pendidikan matematika yang dituangkan dalam bentuk laporan praktikum atau portofolio atau makalah
12. Mampu mendesain penelitian dan menghasilkan publikasi ilmiah dalam bidang pendidikan matematika secara bertanggung jawab dengan menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik dalam bentuk laporan karya ilmiah atau artikel
13. Mampu mendesain kegiatan kewirausahaan di bidang pendidikan matematika yang dituangkan dalam bentuk bussiness plan

PROSPEK LULUSAN

Prospek lulusan Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan llmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Ponorogo diantaranya adalah:

1. Calon Pendidik Matematika (CPM)
   Lulusan yang memiliki penguasaan kuat terhadap konten matematika (content knowledge), pedagogi (pedagogical knowledge), dan teknologi (technological knowledge), serta mampu mengintegrasikan ketiganya dalam pembelajaran matematika berbasis cybergogy dan sosiomatematik. Calon pendidik ini berkarakter islami, kreatif, dan reflektif dalam merancang pembelajaran inovatif yang menumbuhkan kemampuan berpikir kritis, kolaboratif, dan bernalar matematis peserta didik.
2. Asisten Peneliti Pendidikan Matematika (APPM)
   Lulusan yang mampu melaksanakan penelitian pendidikan matematika secara sistematis dengan pendekatan ilmiah dan berbasis teknologi digital. Mereka terampil dalam mengumpulkan, mengolah, menganalisis, dan menyajikan data untuk mengkaji permasalahan pembelajaran matematika yang kontekstual dan sosiomatematik. Asisten peneliti ini menjunjung tinggi integritas ilmiah, nilai-nilai Islam, serta berperan aktif dalam pengembangan ilmu dan publikasi ilmiah di bidang pendidikan matematika.
3. Edupreneur Pendidikan Matematika (EPM)
   Lulusan yang kreatif, inovatif, dan berjiwa wirausaha dalam mengembangkan produk, media, atau layanan edukatif di bidang pendidikan matematika. Edupreneur ini memanfaatkan teknologi digital dan prinsip cybergogy untuk menciptakan solusi pembelajaran yang inspiratif, bernilai sosial, dan bernuansa Islami, serta mampu menjadi penggerak dalam pembangunan ekosistem edupreneurship kreatif di bidang pendidikan matematika.